De plus en plus de parents ont aujourd’hui recours à la rééducation posturale pour alléger les symptômes de la dyslexie. Il existe un lien entre le système visuel et le système postural. Un dysfonctionnement au niveau de ce dernier peut provoquer des troubles de l’orientation dans le temps et dans l’espace ainsi que des troubles cognitifs, dont l’attention, la concentration, la mémorisation et des troubles oculomoteurs, pouvant être à l’origine des difficultés de lecture et d’écriture.
La proprioception est présente dans tout notre corps. Si la peau nous permet d’avoir conscience du toucher, la langue de sentir le goût, le système proprioceptif lui, nous permet d’avoir conscience de notre position dans l’espace ainsi que de nos mouvements. Elle nous permet ainsi :
- De réguler notre posture ;
- De prendre conscience de notre position dans l’espace ;
- De favoriser le développement des perceptions sensorielles.
Quel est le lien avec la dyslexie ?
Deux des symptômes de la dysproprioception peuvent entraîner les symptômes de la dyslexie :
- Les asymétries du tonus musculaire
- Les troubles de l’orientation temporo-spatiale
Les asymétries du tonus musculaire et la dyslexie
Les asymétries du tonus musculaire sont à l’origine des anomalies de la conscience posturale, mais pouvant toucher tous les muscles du corps, elles peuvent également se manifester dans les muscles oculomoteurs et provoquer une motricité déficiente, des saccades oculaires désordonnées, une poursuite irrégulière…
La dyslexie et le trouble temporo-spatial
out problème au niveau de la localisation spatiale peut provoquer, à des degrés variés, des difficultés de lecture. Cela s’explique par une incapacité à situer un mot par rapport à lui-même et par rapport aux autres, soit par rapport à son centre de gravité.
Or, plusieurs spécialistes ont remarqué que chez la plupart des enfants dyslexiques, le schéma corporel est très peu développé et la latéralisation également limitée. Ils comprennent rarement les notions de gauche et de droite, de devant et de derrière… Des études ont, par ailleurs, déjà prouvé qu’une rééducation au niveau des capacités d’orientation visuo-spatiale d’un patient pouvait améliorer de manière très nette sa précision et sa vitesse, au moment de la lecture.
D’autres examens cliniques ont également mis en évidence qu’une correction des problèmes de localisation spatiale des yeux des enfants dyslexiques permettait d’améliorer leur proprioception et rendre plus efficace le capteur oculaire, donc la lecture.
L’ostéopathie en neuro-développement et la méthode Padovan sont de bons outils dans cette rééducation.
source : www.dys-positif.fr
